Sociologia - setembro de 2020 (2MD, 2ME, 2MF, 2MG)

Matéria: Sociologia
Professor: Renato Saifi
Classe(s): 2MD, 2ME, 2MF, 2MG
E-mail para enviar: renato.sociologiara@gmail.com (ou renato.filosofiara@gmail.com)
Planejamento do primeiro bimestre

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Data da lição: 4 a 18 de setembro de 2020

Plano de aula não presencial
Estadual Rodrigues Alves
Professor: Renato Saifi
Disciplina: Sociologia
Classe/Ano/Série(s): 2MD, 2ME, 2MF, 2MG
Data: 4 a 18 de setembro de 2020
Objetivo da aula: Métodos de Trabalho na Indústria.
Habilidade da aula:
- Comparar, diferenciar, agrupar, atividades laborais.

- Classificar atitudes, ações, fatos e valores, métodos.

- Desenvolver a comparação e observação crítica

- Identificar o contexto histórico que possibilitou o surgimento da Industrialização.

- Perceber as características do modelo de produção industrial fordista e taylorista e toyotista.

- Uso dos métodos de trabalho fabris alocados em diversos setores da economia.
Conteúdo da aula: Taylorismo, Fordismo e Toyotismo
Roteiro da atividade:
1 - Ler o texto "MÉTODO DE TRABALHO NA INDÚSTRIA".

2 - Assistir o filme que indica o link 1.

3- Responder as questões do exercício

3 - Assistir o filme que indica o link 2 para refletir sobre a robotização e emprego.

MÉTODO DE TRABALHO NA INDÚSTRIA

No início da industrialização, o trabalho do artesão que realizava todas as etapas do trabalho para fabricar um produto, como por exemplo, um sapato (cortar o couro, costurar, pregar a sola etc.) vai sendo substituído aos poucos por máquinas que cortam, furam e costuram o couro. Essas máquinas, na medida em que são criadas, são operadas por funcionários que vão sendo treinados e especializados.

Mas operários, máquinas, matéria-prima etc. não estavam alinhados para a alta produção como hoje. Esse alinhamento se deu no passar do tempo, através de técnicas que veremos em seguida.

Frederick Taylor (1856-1915), americano, trabalhou como operário e depois como engenheiro em diversas fábricas. Passou a estudar maneiras de melhorar o rendimento de cada trabalhador, bem como buscar com o objetivo de aumentar a produção e diminuir o tempo gasto para produzir. Suas Ideias ficaram conhecidas como Taylorismo Veja dois princípios do Taylorismo:

1) Princípio da preparação dos trabalhadores: Era preciso selecionar os operários segundo suas aptidões e, assim, aperfeiçoá-los por meio de treinamentos, buscando uma execução de tarefas mais eficiente.

2) Princípio da execução: Distribuição das responsabilidades e funções de cada operário a fim de manter a produção sob controle e os trabalhadores disciplinados.

O Taylorismo visava alcançar a fragmentação máxima do trabalho, de forma a minimizar os movimentos e tarefas supérfluas, bem como o tempo de aprendizado. Taylor dividiu a execução do trabalho em movimentos individuais, analisar para determinar quais eram essenciais e cronometrava os funcionários realizando suas funções.

Após Taylor, o empresário Henry Ford (1863-1947), fundador da Ford Motor Company, estabeleceu um eficiente modelo desenvolvido segundo as necessidades de expansão da indústria automobilística, conhecido como Fordismo. Para tanto, concebeu a chamada linha de produção que era composta. por vários princípios. Vamos citar apenas dois:

1) Uma esteira rolante que movimentava o produto fabricado. A cada movimento, um operário desempenhava uma pequena parcela da montagem do produto industrial.

2) Parcelamento de tarefas: cada trabalhador faz apenas uma tarefa, sempre do mesmo jeito, com controle rigoroso do tempo e dos gestos gastos na tarefa. O trabalhador se torna um apêndice da máquina, pois pode ser substituído como uma peça da máquina.

O objetivo do fordismo e do taylorismo era organizar a produção diminuir os custos e aumentar os lucros. O modelo Ford T que em 1908, custava 850 dólares, em 10 anos caiu para 300 dólares.

Nos anos 50, Taiichi Ohno, então diretor da empresa Toyota e Sakichi Toyoda, em visita aos Estados Unidos, perceberam um grande problema nos modelos Fordista e Taylorista: o desperdício de recursos. Assim, Ohno ampliou o conceito do mecanismo criado por Toyoda e desenvolveu toda uma cultura e práticas que visavam não só eliminar tudo o que não agregasse valor ao produto, mas também produzi-lo com qualidade, entendendo a qualidade como uma produção com zero defeito. Outra característica importante do Sistema Toyota de Produção é o método “Just In Time” (ou “bem na hora” ou “na hora exata” em tradução livre do inglês). Ele implica em um processo de fluxo contínuo em que as partes necessárias à produção chegam à quantidade e no momento exato em que são requisitadas. Isso ficou conhecido como Toyotismo, pois desenvolvido na fabrica de veículos Toyota.

Figura 2 - Produção de Veículos

Nas fotos acima, em uma linha de montagem, cada trabalhador insere uma peça no veículo,

Então, o operário pouco qualificado, alinhado junto à esteira para montagem do automóvel, é também uma pequena peça naquela linha de produção. Como sabemos, esse modelo foi bastante alterado. Nos dias de hoje, a fábrica está bem equipada com operários cada vez mais qualificados, mas em número bem reduzido. O mundo do trabalho hoje exige cada vez mais do trabalhador, assim como, devido às máquinas, precisa menos dele.

BIBLIOGRAFIA – FONTES

SOUSA, Rainer Gonçalves. "Fordismo e Taylorismo"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiag/fordismo-taylorismo.htm. Acesso em 11 de junho de 2020.

SOUSA, Rafaela. "Taylorismo"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/taylorismo-fordismo.htm. Acesso em 11 de junho de 2020.

LINKS

Link 1 – Trecho do filme Tempos Modernos de Charles Chaplin

https://youtu.be/ELExsE9o238

Link 2 – Trecho da linha de produção de carros da Mercedez Benz, com robôs e trabalhadores.

https://youtu.be/TXHnAvli3Ck

EXERCÍCIOS

Após ler o texto "método de trabalho na indústria", responda as seguintes questões:

1) Citar os dois princípios do taylorismo.

2) Citar dois princípios da linha de produção criada por Henry Ford.

3) O que significa apêndice?

4) Porque se pode dizer que o trabalhador se tornou um apêndice da máquina?

5) Descreva qual cena do trecho do filme, que ilustra a situação do trabalhador submetido ao fordismo ou ao taylorismo.

6) O principio do Fordismo de atribuir uma única tarefa ao trabalhador sempre do mesmo jeito, com controle rigoroso do tempo, já foi adotado em outros setores da economia como telemarketing, cozinha de rede de restaurantes e lanchonetes, fábrica de roupas, programação de aplicativos, fabrica de tecidos, consulta médica e outros.

Qual o motivo para esses diversos setores economia descritos acima, adotar o principio do fordismo?

7) O que significa para você a imagem abaixo ?

Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades:
1 - Devem ser enviadas as perguntas e respostas do exercício.
2 - No exercício deve constar seu nome, número e turma.
3 - Faça o registro das perguntas e respostas no caderno.
Data de entrega: até 26 de setembro de 2020
Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: renato.sociologiara@gmail.com (ou renato.filosofiara@gmail.com)

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Data da lição: 25 de setembro a 12 de outubro de 2020

- Comparar, diferenciar tipos de trabalho na sociedade e historia do Brasil.

- Classificar datas e números, seu significado para o trabalho.

- Desenvolver a comparação e observação crítica

Conteúdo da aula: Trabalho na atualidade e historia recente
Roteiro da atividade:

Ler o texto “TRANSFORMAÇÃO DO TRABALHO NA SOCIEDADE BRASILEIRA”, e responder as perguntas do exercício.

Quando puder, veja os videos para pensar, refletir sobre o trabalho.

TRANSFORMAÇÃO DO TRABALHO NA SOCIEDADE BRASILEIRA

Nos últimos 60 anos surgiram diversas formas de trabalho surgiram se transformaram, e assim poderíamos classificar a situação do trabalho, antes da pandemia:

- O trabalhador indígena, ou os chamados povos da floresta.

- Trabalhadores da agropecuária, aqueles que trabalham no campo Seja aqueles que trabalham com enxada e foice ou aqueles que trabalham com máquinas sofisticadas como colheitadeiras.

- Trabalhadores da grande e media indústria da produção de bens, ou das pequenas fábricas chamadas de fundo d quintal.

- Trabalhadores do Serviço e comércio seja o pequeno ambulante ou aqui que trabalha em shopping Center, supermercados, assistência técnica, assistência médica...

- Trabalhador do setor estatal seja na área administrativa ou operacional.

- Trabalhadores são submetidos à escravidão por dividas

Em 1945 grande parte da população vivia na zona rural. Em 2008, das 96 milhões de pessoas ocupadas 76 milhões trabalhavam em atividades não agrícolas. Essa urbanização criou mercado de trabalho nos grandes centros, sendo que para alguns setores de trabalho exige pouca qualificação como limpeza, portaria etc., e para outros como medicina, engenharia, enfermagem, desenvolvimento de software muita qualificação e escolaridade. Mas atualmente, diploma nem sempre é garantia de bons salários, pois às vezes as empresas preenchem vagas com pessoas menos qualificadas ou terceirizadas para economizar com pagamento de salario.

O mercado de trabalho informal, aquele que não há registro do trabalhador na carteira de trabalho, como pequenos serviços de reparos domésticos, serviços pessoais como babas, domésticas, motoboys, e ainda pessoas que produzem em casa, alimentos e produtos como uniforme.

A automação industrial, a chamada robotização na agricultura é a substituição do trabalhador por maquinas como colheitadeiras, expulsou milhares de trabalhadores que vieram sem qualificação, em busca de trabalho nas grandes cidades. Na indústria automobilística em 1980 para serem produzidos 1 milhas de veículos eram necessários 150.000 operários. Em 2010, com o uso de robôs na produção, para produzir 3 milhões de veículos são necessários 90.000 operários A modernização da produção para aumentar os lucros, traz o desemprego, então a culpa muitas vezes não é do trabalhador, para resolver esse problema do desemprego gerado pela modernização das empresas, apenas uma politica econômica do governo poderia gerar uma diminuição do desemprego. Conforme o setor pode haver uma solução própria a cada setor.

Como exemplo de ação do governo para diminuir o desemprego, durante o governo Dilma Rousseff ficou proibido a terceirização do trabalho para as empresas que tinham contrato com a Petrobras.

Outra possível solução do governo seria diminuir impostos de grandes empresas que automatizam sua produção para manter vagas de trabalho.

Em nosso pais o machismo ainda esta presente no dia a dia, causando a desigualdade no trabalho. Podemos encontrar mulheres recebem salários mais baixos que um homem, mesmo fazendo o mesmo trabalho, com o mesmo grau de ensino e cumprindo os mesmos horários.

BIBLIOGRAFIA – FONTES

Sociologia para o Ensino Médio. Tomazi, Nelson Dacio . SARAIVA 2010

LINKS PARA VIDEOS PARA REFLETIR

Desigualdade e trabalho. Excelente e um pouco mais longo

https://youtu.be/PGgVZAZJKwY

Historia do trabalho.

https://youtu.be/GeKs6rjffA0

Uberização do trabalho, a nova forma de trabalho desregulamentada, o trabalhador com menos direitos.

https://youtu.be/knE89EcI-LI

EXERCÍCIO

Após ler o texto “TRANSFORMAÇÃO DO TRABALHO NA SOCIEDADE BRASILEIRA”, responda as seguintes questôes:

1) Qual a mudança ocorrida de1945 para 2008 no Brasil?

2) Cite dois setores da economia que exigem pouca qualificação e dois setores que exigem muita qualificação?

3) Diga o que é trabalho informal e cite alguns exemplos de trabalho informal.

4) O que é a robotização na agricultura e qual a sua consequência?

5) O uso de robô na indústria automobilística causou aumento ou diminuição das vagas de trabalho?

6) A modernização na produção industrial, é para aumentar o lucro e muitas vezes causa a diminuição das vagas de trabalho. O que o governo já poderia fazer para esse problema?

7) Qual a desigualdade de trabalho causada pelo machismo na sociedade brasileira?

Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades:
1 - Devem ser enviadas as perguntas e respostas do exercício.
2 - No exercício deve constar seu nome, número e turma.
3 - Faça o registro das perguntas e respostas no caderno.
Data de entrega: até 12 de outubro de 2020
Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: renato.sociologiara@gmail.com (ou renato.filosofiara@gmail.com)

1.ºs, 2.ºs e 3.ºs Termos (Ensino Médio - EJA) - Escola Estadual Rodrigues Alves (2021)

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