Matéria: Português
Professora: Nina Isabel Vaamonde Vazquez
Classe(s): 1ME, 1MF
E-mail para enviar: ninaisabel@prof.educacao.sp.gov.br (ou ninavazquez2000@yahoo.com.br)
____________________________________________________________Planejamento do primeiro bimestre do segundo semestre
(3 de agosto a 16 de outubro de 2020)
As atividades serão postadas quinzenalmente (às quintas-feiras), no blogue da escola.
O blogue será o canal de diálogo e a interação será feita por e-mail.
Após a postagem das atividades, o aluno terá a possibilidade de esclarecer as dúvidas que forem surgindo através dos meus e-mails, ninaisabel@prof.educacao.sp.gov.br (ou ninavazquez2000@yahoo.com.br)
Posteriormente farei a correção da atividade e a devolução da mesma.
Como devo enviar minhas atividades?
Os alunos devem enviar as atividades por e-mail, ninaisabel@prof.educacao.sp.gov.br (ou ninavazquez2000@yahoo.com.br), que deverão conter o nome, número e a classe do aluno.
Os erros e acertos fazem parte de todas as etapas de aprendizagem, então não tenha medo de errar. Com todas as atividades em mãos fica fácil de acompanhar o progresso de cada aluno. O critério de avaliação se dará a partir da observação dos alunos que fizeram e não fizeram as atividades. Será considerado na contabilização das notas dos alunos, a realização e entrega das atividades propostas, bem como, o engajamento e a dedicação do estudante.
Estudantes que possuem celulares acompanhar as aulas pelo Centro de Mídias de São Paulo e o canal TV Educação que disponibilizarão conteúdo específicos para a EJA, que podem ser indicados como subsídio aos estudos dos educandos.
Sejam bem-vindos alunos.
Um abraço a todos! Cuidem-se. Fiquem bem.
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Plano de aula não presencial
Estadual Rodrigues Alves
Professora: Nina Isabel Vaamonde Vazquez
Disciplina: Português
Classe/Ano/Série(s): 1ME, 1MF
Data: 13 a 26 de agosto de 2020
Objetivo da aula: Saber qual a diferença e como empregar corretamente mas/mais e Há/a; Produção de escrita.
Habilidade da aula: Desenvolver a capacidade de escrita produzindo texto coeso e com coerência textual aplicando os conhecimentos gramaticais.
Conteúdo da aula: Produção de escrita (redação) e revisão gramatical, uso de mais/mas, e há /a.
Roteiro da atividade: Os alunos deverão copiar no caderno, fazer a leitura e responder às questões.
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Colocar nome completo e série. Enviar-me via e-mail. Qualquer dúvida entrar em contato comigo. Um abraço a todos! Cuidem-se. Fiquem bem.
Data de entrega: 26 de agosto de 2020
Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: ninaisabel@prof.educacao.sp.gov.br (ou ninavazquez2000@yahoo.com.br)
I. Redija um texto narrativo com mínimo de 15 linhas, que pode ser sua história de vida, (suas origens, família, lembranças, fatos que marcaram sua vida, experiências com a escola, com o trabalho, expectativas com os estudos). Depois, dê um título para a sua redação.
O primeiro contato com a Gramática acontece no Ensino Fundamental, mas o estudo da gramática se amplia durante o Ensino Médio. E são vistos inúmeros assuntos vamos revisar alguns deles.
Mais - Indica intensidade e ideia de adição. É um advérbio.
Mas - Indica ideia contrária. É uma conjunção.
II. Escreva a frase usando corretamente MAS ou MAIS:
1) Fale .....................(mais/mas) alto, pois ele é meio surdo.
2) Chegue..................(mais/mas) perto, ................(mais/mas) fale baixo, por favor.
3) O caderno custou .................(mais/mas) caro do que eu imaginava.
4) Estudei, ....................(mais/mas) não entendi a matéria.
5) Ela é.................................(mais/mas) atenciosa que as outras.
6) Fui ao cinema, .........................(mais/mas) não gostei do filme.
7) Fui ao clube............................(mais/mas) não entrei na piscina.
8) A reunião é..........................importante.
9) Comprei..........................(mais/mas) doces do que salgados.
10) Ele trabalha muito...........................(mais/mas) ganho pouco.
Há - Indica tempo passado.
A - Indica futuro/distância.
III. Complete os espaços com “HÁ” ou “A”.
1) Cheguei....................dois dias e voltarei daqui.............quatro meses.
2) Você irá ............. Cavalo, à noite?
3) Ocorreu esse desastre.......cem metros daqui.
4) Chegamos ...........São Paulo............ dez anos.
5) O aviso dizia: não................. Vagas.
6) Neide nos deixou..............pouco tempo, mas prometeu voltar.
7) ....................alguns dias, que passei por lá, mas não o encontrei.
8) A loja fica...............pouco quilômetros daqui.
9) Eles não vão à loja............ mais de dois dias.
10) Esse fato aconteceu............ muito tempo.
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Data da lição: 13 a 26 de agosto de 2020
Estadual Rodrigues Alves
Professora: Nina Isabel Vaamonde Vazquez
Disciplina: Português
Classe/Ano/Série(s): 1ME, 1MF
Data: 13 a 26 de agosto de 2020
Objetivo da aula: Saber qual a diferença e como empregar corretamente mas/mais e Há/a; Produção de escrita.
Habilidade da aula: Desenvolver a capacidade de escrita produzindo texto coeso e com coerência textual aplicando os conhecimentos gramaticais.
Conteúdo da aula: Produção de escrita (redação) e revisão gramatical, uso de mais/mas, e há /a.
Roteiro da atividade: Os alunos deverão copiar no caderno, fazer a leitura e responder às questões.
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Colocar nome completo e série. Enviar-me via e-mail. Qualquer dúvida entrar em contato comigo. Um abraço a todos! Cuidem-se. Fiquem bem.
Data de entrega: 26 de agosto de 2020
Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: ninaisabel@prof.educacao.sp.gov.br (ou ninavazquez2000@yahoo.com.br)
Atividade 1 - Hora de criar! Redação.
Revisão
O primeiro contato com a Gramática acontece no Ensino Fundamental, mas o estudo da gramática se amplia durante o Ensino Médio. E são vistos inúmeros assuntos vamos revisar alguns deles.
Atividade 2 - Uso do mais/mas
Mas - Indica ideia contrária. É uma conjunção.
II. Escreva a frase usando corretamente MAS ou MAIS:
1) Fale .....................(mais/mas) alto, pois ele é meio surdo.
2) Chegue..................(mais/mas) perto, ................(mais/mas) fale baixo, por favor.
3) O caderno custou .................(mais/mas) caro do que eu imaginava.
4) Estudei, ....................(mais/mas) não entendi a matéria.
5) Ela é.................................(mais/mas) atenciosa que as outras.
6) Fui ao cinema, .........................(mais/mas) não gostei do filme.
7) Fui ao clube............................(mais/mas) não entrei na piscina.
8) A reunião é..........................importante.
9) Comprei..........................(mais/mas) doces do que salgados.
10) Ele trabalha muito...........................(mais/mas) ganho pouco.
Atividade 3 - Uso do há/a
A - Indica futuro/distância.
III. Complete os espaços com “HÁ” ou “A”.
1) Cheguei....................dois dias e voltarei daqui.............quatro meses.
2) Você irá ............. Cavalo, à noite?
3) Ocorreu esse desastre.......cem metros daqui.
4) Chegamos ...........São Paulo............ dez anos.
5) O aviso dizia: não................. Vagas.
6) Neide nos deixou..............pouco tempo, mas prometeu voltar.
7) ....................alguns dias, que passei por lá, mas não o encontrei.
8) A loja fica...............pouco quilômetros daqui.
9) Eles não vão à loja............ mais de dois dias.
10) Esse fato aconteceu............ muito tempo.
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