Inglês - agosto de 2020 (3ME, 3MF, 3MG)

Matéria: Inglês
Professora: Adriana Reig Simarro
Classe(s): 3ME, 3MF, 3MG
E-mail para enviar: adrianareig@prof.educacao.sp.gov.br (ou raddriana@yahoo.com)

____________________________________________________________


Planejamento do primeiro bimestre do segundo semestre
(3 de agosto a 16 de outubro de 2020)

 Quando serão postadas as atividades?
Quinzenalmente, sendo que, haverá comunicação entre o corpo docente, objetivando adequações, na perspectiva de favorecer o estudante na conciliação de suas demandas.

A recuperação contínua compreenderá a reiteração de atividades, tendo em vista a situação dos estudantes que poderão ter dificuldades em relação ao uso e disponibilidade de recursos tecnológicos.

Flexibilização – considera-se a flexibilização devido às dificuldades que compreende a realidade do estudante e que não pode ser ignorada pelo professor.

Interdisciplinaridade – O grupo de professores poderá deliberar no sentido de que alguma atividade possa ser considerada, como referência, para nota e considerações em relação à matéria (Inglês).

Quais serão nossos meios de interação?
Diante da situação, aulas não presenciais, o blogue será a referência para introdução de atividades, bem como o e-mail da professora. Há também o grupo de WhatsApp que pode ser recorrido em situações específicas.

Como esta interação deve acontecer?
A professora ficará disponível no horário das aulas dos estudantes, sendo que, havendo situações extraordinárias, nada impede a flexibilização, na perspectiva do bom senso de ambas as partes.  ´

Para mensagens – e-mail da professora que enviará devolutivas, considerando os prazos e condições dos envolvidos.

Como devo enviar minhas atividades?
Envio de atividades: e-mails: adrianareig@prof.educacao.sp.gov.br ou raddriana@yahoo.com

Acompanhamento das postagens através do blogue da escola – oficial.

Como será o critério de avaliação?
Composição da nota: atividades postadas pelos estudantes e, se for o caso, a medida que haja combinado com outros professores, poderá ser a partir de atividades interdisciplinares (envolvendo outras matérias), mas, deverá ser combinado entre os professores e informado aos alunos.

Informações adicionais ao aluno
O conteúdo que será abordado provém do currículo da Secretaria Estadual de Educação.

Tema: Relações humanas – preconceito

Conteúdo:
  • Gramática – a partir das concepções da Língua Portuguesa (facilitar entendimento)
  • O uso dos tempos verbais
  • O mundo do trabalho – preconceito (questões étnicas e raciais);
  • Sociedade
____________________________________________________________


Fonte para consulta de modo a ajudar na realização das atividades: Dicionário Collins de Inglês-Português
____________________________________________________________


Não é uma atividade, mas, um texto para leitura

Contextualização: Entender um texto, em Inglês, ou mesmo em Língua Portuguesa requer do leitor seus conhecimentos que vão além do que está escrito no texto. No caso da Língua Inglesa, o entendimento em relação a uma música requer que o leitor tenha CULTURA. O que quer dizer cultura? A palavra cultura tem vários sentidos, mas, o sentido que pretendemos aqui é o sentido da palavra voltado para o conhecimento das coisas que fazem parte da sociedade e caracterizam a população que nesta sociedade,  habitando-a, ou mesmo em outras...  Assim, uma música é um texto, porém, um texto “construído” em forma de versos. Então, em Inglês, entender uma música é somente pegar um dicionário: Inglês/Português e ir “decodificando” as palavras? Ou seja, se na música eu tiver a palavra work eu simplesmente traduzo para: trabalho?  As palavras possuem vários significados... Exemplo: cobra (Ele cobra caro pelo seu trabalho) – nesse caso a palavra cobra está no sentido de cobrar alguma coisa (ação). Outro exemplo: cobra (O jovem foi picado por uma cobra jararaca). – nesse caso, o sentido da palavra cobra é de animal peçonhento. Então como fazemos para entender uma música, em Inglês? Será preciso conhecer o significado da palavra dentro da música e também relacionar as palavras ao nosso conhecimento. Para trabalharmos tudo que está aqui “falado” vamos para os exemplos...

Banda irlandesa – U2 – Leia o texto para conhecer um pouco da trajetória desses músicos...

A banda é formada pelo vocalista BONO VOX, pelo guitarrista The Edge, pelo Baterista Larry e pelo Baixista Adam e estes se uniram a partir de 1976, quando, o atual baterista Larry colocou um cartaz no quadro de avisos da escola, em Dublin, um comunicado para encontrar seus futuros parceiros. A banda tem seu ponto de partida com: Paul Hewson (Bono Vox - vocalista); David Evans (The Edge); Adam Clayton, inicialmente chamada de Banda Feedback. O nome da banda foi escolhido depois que um dos integrantes leu uma reportagem sobre um avião usado na Segunda Guerra Mundial batizado de U2. Surgestão feita e aceita por todos pelos dois significados (you too=> vocês também; you two => vocês dois).Em 1981 o disco "October", com os sucessos "Fire" e "Gloria" e, em 1983, o disco "War" marcaram um salto na carreira dos músicos. Sunday Bloody Sunday (domingo sangrento) tornou-se um hino para os irlandeses e todos aqueles que, como o líder Bono Vox , que na época escolar foi campeão de xadrez, buscavam mudar o mundo de alguma forma, pois a música refere-se a um protesto no qual civis irlandeses foram mortos por soldados britânicos em Belfast. A revista norte-americana Rolling Stone elegeu o U2 a banda do ano de 1984, quando, três anos após, ‚ lançada a música "With or Without you", do disco "Joshua Tree". Nos anos 90, o U2 já  era a banda de maior destaque nos shows de estádio, ao lado dos mestres dos Stones. Contudo, Bono, The Edge, Larry e Adam estrelaram no cinema no ano de 1995, pois "Hold me, Thrill me, Kiss me, Kill me" foi sucesso na trilha sonora do filme "Batman Forever". Em 2006, a banda volta ao Brasil, com shows programados para 73 mil pessoas em cada noite, sendo os dias 20 e 21 de fevereiro, no Estádio do Morumbi. Depois do Brasil, o grupo viaja para o Chile e a Argentina. Na música que teremos como exemplo, o vocalista Bono cometeu um pequeno deslize na letra da música "Pride, in the name of love", escrita m homenagem a Martin Luther King, (mas, em nenhum momento, na letra da música, ele cita o nome desse ativista negro). Quem foi Martin Luther King Jr.? (Para entender a letra da música, precisaremos conhecer esse líder negro)- Então não basta um Dicionário apenas para entender um tempo. Concordam????  A letra da música diz: "Early morning, April 4th, a shot rings out in the memphis sky” (cedo, pela manhã, 4 de abril, uma bala ‚ disparada no céu de Memphis, referência ao assassinato do líder negro). No entanto, ele foi morto no começo da noite. O vocalista admitiu o erro, mas se defende dizendo que a palavra "morning" se refere ao fato de o atentado só ter sido descoberto na manhã do dia seguinte. O que acontece na letra dessa música é que há uma referência ao assassinato do líder negro e quem deseja compreender a letra da música precisa saber um pouco dessa história ou, pelo menos, ter alguma “cultura” sobre os fatos relacionados ao acontecimento referido na letra da música.

Reflexão:

Para compreender uma música desse grupo que tem em algumas de suas letras a defesa dos Direitos Humanos, a contrariedade em relação ao preconceito racial, a indignação frente a questões que envolvem o poder e a falta de respeito basta pegarmos um Dicionário? Talvez sim, talvez não...

Vamos tentar entender...

Fica para a próxima etapa da nossa aula...

Comentários

Postar um comentário