Matéria: Matemática
Professora: Mônica Tibe Bi
Classe(s): 3MB
E-mail para enviar: monicatibe@prof.educacao.sp.gov.br
Publicação no blogue da escola
Canal da professora no Youtube
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Data da lição: 11 a 15 de maio de 2020
Atenção: A professora notificou que para realizar a atividade, deve-se assistir primeiramente o seguinte vídeo abaixo, e depois clicar na seguinte hiperligação para responder: https://forms.gle/LUAxyA6z9fzbxZ977 (a data final de entrega é 22 de maio de 2020). Se quiser enviar diretamente ao e-mail da professora ou para quaisquer dúvidas: monicatibe@prof.educacao.sp.gov.br
| Plano de aula não presencial |
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| Estadual Rodrigues Alves |
| Professora: Mônica Tibe Bi Disciplina: Matemática Classe/Ano/Série: 3MB Data: 11 a 15 de maio de 2020 |
| Objetivo da aula: Conhecer as principais unidades para medir volume e calcular o volume de um paralelepípedo. |
| Habilidade da aula: Identificar a unidade de medida mais adequada para diferentes casos de cálculo de volume. Calcular o volume de um paralelepípedo. |
| Conteúdo da aula: Volume e suas unidades de medida. |
| Roteiro da atividade: - Assistir ao vídeo disponibilizado no blogue da escola. (https://www.youtube.com/watch?v=bIn7_pHwgZE) - Fazer anotações no caderno. - Responder as questões disponibilizadas no Google Keep. (https://forms.gle/LUAxyA6z9fzbxZ977) |
| Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: O formulário das questões deverá ser enviado através do link ou ser enviada as imagens das atividades para o e-mail indicado abaixo. |
| Data de entrega: 11 a 22 de maio de 2020. |
| Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: monicatibe@prof.educacao.sp.gov.br |
1) Entre as alternativas quais apresentam somente unidades de medida de volume.
a) Metro cúbico – Litro – Quilograma – Mililitro
b) Quilômetro – Centímetro cúbico – Litro – Metro cúbico
c) Mililitro – Litro – Centímetro cúbico – Metro Cúbico
d) Litro – Centímetro – Metro Cúbico - Metro quadrado
2) Assinale a alternativa em que encontramos a definição de volume.
a) Quantidade de espaço em um determinado plano.
b) Quantidade de espaço que um objeto ocupa ou armazena.
c) Quantidade de lados de um determinado objeto.
d) Quantidade de espaço em um determinado lado de um paralelepípedo.
3) Objetos diferentes nunca podem ter o mesmo volume.
a) Verdadeiro
b) Falso
4) Em nosso dia a dia são exemplos onde está presente uma determinada unidade de volume.
a) Vidro de azeite
b) Pacote de arroz
c) Folha de papel
d) Rolo de papel higiênico
5) Oito litros de água equivalem em centímetros cúbicos a:
a) 4 000 cm³
b) 800 cm³
c) 6 800 cm³
d) 8 000 cm³
6) Para calcular o volume de um paralelepípedo temos que saber quanto mede:
a) Base – Altura – Diagonal
b) Diagonal – Comprimento – Base
c) Comprimento – Altura – Largura
d) Comprimento – Diagonal – Número de lados
7) Um aquário possui o formato de um paralelepípedo com as seguintes dimensões. Para encher esse aquário de água será necessário:
a) 25 000 cm³
b) 15 500 cm³
c) 15 000 cm³ 3
d) 1 500 cm³
8) Uma piscina de formato retangular tem 10 metros de comprimento, 7 metros de largura e 2,50 metros de profundidade. Para encher essa piscina até a metade de sua capacidade vamos precisar de quantos metros cúbicos de água?
a) 175 m³
b) 875 m³
c) 87,05 m³
d) 87,5 m³
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Volume de prismas e cilindros
| Plano de aula não presencial |
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| Estadual Rodrigues Alves |
| Professora: Mônica Tibe Bi Disciplina: Matemática Classe/Ano/Série: 3MB Data: 18 a 22 de maio de 2020 |
| Objetivo da aula: Importância do cálculo de volume de diferentes sólidos geométricos. |
| Habilidade da aula: Reconhecer e calcular o volume de prismas e cilindros, identificar as propriedades desses sólidos geométricos, conhecer a fórmula para calcular seus volumes e aplicar a fórmula na resolução de problemas. |
| Conteúdo da aula: Volume de prismas e cilindros. |
| Roteiro da atividade: - Assistir o vídeo que será disponibilizado no blogue da escola. (https://www.youtube.com/watch?v=vIw7PisqU1Y) - Fazer anotações no caderno. - Responder às questões do formulário que será disponibilizado no Google Forms. (https://forms.gle/3HJhGMhJ2tAfKKUc8) |
| Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: O formulário das questões deverá ser enviado através do link que será disponibilizado ou enviada as imagens das atividades para o e-mail indicado abaixo. |
| Data de entrega: 27 de maio de 2020. |
| Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: monicatibe@prof.educacao.sp.gov.br |
1) Em qual alternativa não encontramos características dos prismas?
a) Sólido geométrico que tem bases iguais.
b) Sólido geométrico que tem bases paralelas.
c) Possui arestas laterais iguais e paralelas.
d) As arestas não ligam as duas bases.
2) Como denominamos os prismas?a) Pelo número de vértices.
b) Pelo número de lados de suas bases.
c) Pelo número de arestas.
d) Pelo número de lados.
b) Sólido geométrico que tem bases paralelas.
c) Possui arestas laterais iguais e paralelas.
d) As arestas não ligam as duas bases.
2) Como denominamos os prismas?a) Pelo número de vértices.
b) Pelo número de lados de suas bases.
c) Pelo número de arestas.
d) Pelo número de lados.
3) Como denominamos um prisma que a base é um triângulo?
a) Prisma hexagonal.
b) Prisma triangular.
c) Prisma quadrangular.
d) Prisma pentagonal.
4) Quais as características do cilindro?
a) Bases paralelas, com formato de círculo.
b) Bases paralelas, com formato de quadrado.
c) Bases não paralelas, com formato de círculo.
d) Bases não paralelas.
5) Qual a medida do volume do cilindro?
a) 104,48 m³
b) 100,48 m³
c) 1004,48 m
d) 10,48 m³
6) O volume de um recipiente é 238 400 cm³, essa medida equivale a quantos litros?
a) 2 348 L
b) 238,4 L
c) 23 , 840 L
d) 238,44 L
7) O volume do prisma a seguir é:
a) 600 cm³
b) 60 cm³
c) 160 cm³
d) 120 cm³
8) Qual o volume do cubo indicado na figura?
a) 64 cm³
b) 12 cm³
c) 16 cm³
d) 32 cm³
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