Matéria: Biologia
Professora: Ana Carolina
Classe(s): 1MA, 1MB, 1MC, 1MD
E-mail para enviar: ferrariana@yahoo.com.br ou anacarolinaferrari@prof.educacao.sp.gov.br
Publicação no blogue da escola
____________________________________________________________
Data da lição: 4 a 8 de maio de 2020
Videoaula: Cadeia alimentar e teia alimentar - Ecologia
____________________________________________________________
| Plano de aula não presencial |
|---|
| Estadual Rodrigues Alves |
| Professora: Ana Carolina Ferrari Disciplina: Biologia Classe/Ano/Série(s): 1MA, 1MB, 1MC, 1MD Data: 11 a 15 de maio de 2020 |
| Objetivo da aula: Entender o processo de cadeia e teia alimentar. |
| Habilidade da aula: 1) Identificar relações alimentares entre seres vivos (cadeias e teias alimentares). 2) Reconhecer o processo de decomposição. 3) Identificar a importância da decomposição para o ambiente. 4) Reconhecer que os produtores de matéria orgânica não são apenas as plantas, mas todos os organismos clorofilados. 5) Reconhecer que os consumidores não se restringem aos animais. |
| Conteúdo da aula: Cadeias e teias alimentares. |
| Roteiro da atividade: Responder ás questões. |
| Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Os alunos que não conseguirem realizar as atividades com dúvidas ou por conta do tempo entrar em contato com a professora pelo e-mail. |
| Data de entrega: 29 de maio de 2020 |
| Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: ferrariana@yahoo.com.br ou anacarolinaferrari@prof.educacao.sp.gov.br |
Questões
01. Conceitue cadeia alimentar, exemplificando.
02. O que são níveis tróficos?
03. Cite dois exemplos de seres vivos:
a) autótrofos ou produtores
b) heterótrofos
c) consumidor
d) decompositor
04. Como é a alimentação dos seres vivos consumidores abaixo?
a) onívoro
b) carnívoro
c) herbívoro
d) hematófago
e) detritívoro
d) frutívoro
05. Quem são os produtores nos ecossistemas aquáticos e terrestres?
06. Uma teia alimentar é constituída por árvores frutíferas, bactérias e fungos do solo, coelho, capim, serpentes, gafanhotos, gaviões e insetos frutívoros. Nesta teia os consumidores secundários são:
a) árvores frutíferas, bactérias e fungos
b) bactérias e fungos
c) Coelhos, serpentes e gaviões
d) serpentes e gaviões.
07. Os pernilongos machos sugam a seiva de plantas, enquanto os pernilongos fêmeas sugam o sangue de animais. Pode-se afirmar que eles são, respectivamente,
a) produtor e consumidor.
b) consumidores I, ambos.
c) consumidores II, ambos.
d) consumidor I e consumidor II.
08. Uma espécie de anfíbio apresenta fase larval aquática e onívora e fase adulta terrestre e carnívora. Nesta frase, encontramos conceitos de
a) teia alimentar e habitat.
b) ecossistema e nicho ecológico.
c) teia alimentar e ecossistema.
d) habitat e nicho ecológico
09. Desenhe uma cadeia alimentar aquática e uma cadeia alimentar terrestre com todos os níveis tróficos, ou seja, produtores, consumidores e decompositores.
Fonte: https://jucienebertoldo.com
____________________________________________________________
Data da lição: 18 a 22 de maio de 2020
Plano de aula não presencial
Estadual Rodrigues Alves
Professora: Ana Carolina Ferrari
Disciplina: Biologia
Classe/Ano/Série(s): 1MA, 1MB, 1MC, 1MD
Data: 18 a 22 de maio de 2020
Objetivo da aula: Entender como os organismos se relacionam na natureza.
Habilidade da aula: Relacionar informações sobre relações ecológicas fornecidas por diferentes textos.
Conteúdo da aula: Relações ecológicas entre os seres vivos
Roteiro da atividade:
1) Ler o texto sobre relações entre seres vivos;
2) Fazer anotações no caderno dos principais pontos;
3) Assistir a videoaula indicada;
4) Anotar as possíveis dúvidas no caderno.
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Os alunos que não conseguirem realizar as atividades com dúvidas ou por conta do tempo entrar em contato com a professora pelo e-mail.
Data de entrega: 29 de maio de 2020
Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: ferrariana@yahoo.com.br ou anacarolinaferrari@prof.educacao.sp.gov.br
Relações ecológicas entre os seres vivos
Como relações intra-específicas harmônicas, temos:
- Sociedade: Representantes da mesma espécie cooperam entre si, por meio da divisão de trabalho. Ex: abelhas e cupins.
- Colônia: Associação anatomicamente entre indivíduos, unidos entre si, e que podem desempenhar funções específicas. Ex: corais.
Como relações intraespecíficas desarmônicas, temos:
- Canibalismo: Um indivíduo se alimenta de outro de sua espécie sendo este, geralmente, menos capaz.
- Competição intraespecífica: Competição por território, parceiros reprodutivos, alimentos, dentre outros.
Como relações interespecíficas harmônicas, temos:
- Mutualismo: Ambas as espécies, associadas entre si, se beneficiam, sendo tal relação imprescindível à sobrevivência destas. Ex: liquens (fungos + algas).
- Protocooperação: Ambas as espécies se beneficiam, mas sem estar dependentemente, e tampouco obrigatoriamente, unidas. Ex: Caranguejo-eremita e anêmonas-do-mar.
- Inquilinismo: Uma espécie fornece proteção ou moradia à outra, sem se prejudicar. Ex: orquídeas epífitas.
- Comensalismo: Um organismo se alimenta de restos da alimentação de outro. É uma relação que fornece benefícios apenas a uma espécie, enquanto a outra permanece indiferente.
Como relações interespecíficas desarmônicas, temos:
- Amensalismo: O desenvolvimento ou próprio nascimento de indivíduos de uma espécie sendo prejudicado graças à secreção de substâncias tóxicas, produzidas por outra. Ex: secreção antibiótica dos Penicillium.
- Herbivoria: Herbívoros se alimentam de partes ou mesmo de plantas inteiras. Ex: boi - capim.
- Predatismo: Consiste na captura, morte e alimentação de suas presas. Ex: plantas carnívoras, aranhas e leões.
- Parasitismo: Um parasita se alimenta de seu hospedeiro sem, necessariamente, levá-lo a óbito. Ex: carrapato (ectoparasita) e lombrigas (endoparasita).
Tabela de representação das relações interespecíficas:
| Tipos de relações | Espécies juntas | Espécies separadas | ||
|---|---|---|---|---|
| A | B | A | B | |
| Inquilinismo | + | 0 | 0 | 0 |
| Comensalismo | + | 0 | 0 | 0 |
| Mutualismo | + | + | - | - |
| Protocooperação | + | + | 0 | 0 |
| Amensalismo | 0 | - | 0 | 0 |
| Predatismo | + | - | - | 0 |
| Competição | - | - | 0 | 0 |
| Parasitismo | + | - | - | 0 |
0 espécie não é afetada
+ espécie beneficiada
– espécie é prejudicada
Fonte: https://jucienebertoldo.com
Vídeo: Relações ecológicas - Harmônicas e desarmônicas
____________________________________________________________
Data da lição: 18 a 22 de maio de 2020
Plano de aula não presencial
Estadual Rodrigues Alves
Professora: Ana Carolina Ferrari
Disciplina: Biologia
Classe/Ano/Série(s): 1MA, 1MB, 1MC, 1MD
Data: 25 a 29 de maio de 2020
Objetivo da aula: Entender como os organismos se relacionam na natureza.
Habilidade da aula: Relacionar informações sobre relações ecológicas fornecidas por diferentes textos.
Conteúdo da aula: Relações ecológicas entre os seres vivos.
Roteiro da atividade: Resolver os exercícios.
Informações adicionais sobre a elaboração e entrega das atividades: Os alunos que não conseguirem realizar as atividades com dúvidas ou por conta do tempo entrar em contato com a professora pelo e-mail.
Data de entrega: 10 de junho de 2020
Local onde o aluno deverá entregar/enviar a atividade: ferrariana@yahoo.com.br ou anacarolinaferrari@prof.educacao.sp.gov.br
Exercícios
01. Enquanto as onças devoram a sua presa, os urubus esperam e come os restos. Quais as relações ecológicas envolvidas nesta situação?
a) predador e parasita.
b) predador e decompositor
c) comensal e parasita.
d) predador e detrítivoro
e) parasita e detrítivoro
02. Quando o relacionamento entre dois seres vivos resulta em benefício para ambos os associados, dizemos que ocorre:
a) mutualismo.
b) comensalismo.
c) hiperparasitismo.
d) parasitismo
e) inquilinismo.
03. No combate às larvas dos anofelinos (mosquitos transmissores da malária), foi utilizado, com eficiência, um pequeno peixe larvófago (Gambusia affinis). A utilização deste animal, na área de saneamento para o controle dessa parasitose, foi bem sucedida em regiões infestadas pelo Anopheles, e onde era grande a incidência da malária.
O método citado, não poluente, substitui o clássico processo de deposição de óleo em superfície da água, que mata as larvas por asfixia.
A ação do peixe Gambusia affinis em relação aos anofelinos é um exemplo de:
a) predatismo
b) simbiose
c) parasitismo
d) amensalismo.
04. Se duas espécies diferentes ocuparem num mesmo ecossistema o mesmo nicho ecológico, é provável que:
a) se estabeleça entre elas uma relação harmônica.
b) se estabeleça uma competição interespecífica.
c) se estabeleça uma competição intraespecífica.
d) uma das espécies seja produtora e a outra, consumidora.
e) uma das espécies ocupe um nível trófico elevado.
05. A associação existente entre os ruminantes e as bactérias que vivem em seu estômago é um caso de:
a) mutualismo.
b) parasitismo.
c) comensalismo.
d) competição interespecífica.
06. Dos tipos de relações ecológicas seguintes, o único que ocorre exclusivamente entre organismos da mesma espécie é:
a) Inquilinismo
b) Herbivoria
c) Mutualismo
d) Sociedade
07. Um gavião, que tem sob suas penas carrapatos e piolhos, traz preso em suas garras um rato, com pulgas em seus pêlos.
Entre o rato e as pulgas, entre os carrapatos e os piolhos e entre o gavião e o rato existem relações interespecíficas denominadas, respectivamente:
a) inquilinismo, competição e predatismo.
b) predatismo, competição e parasitismo.
c) parasitismo, competição e predatismo.
d) parasitismo, inquilinismo e predatismo.
08. A seguir estão descritas algumas relações entre seres vivos. Escreva-as.
a) ________________________ a rêmora acompanha o tubarão de perto e fica presa a ele por uma ventosa. Ela aproveita os alimentos do tubarão e também a sua locomoção, mas não prejudica e nem beneficia o seu hospedeiro.
b) ________________________ a alimentação predominante do cupim é a madeira, que lhe fornece grande quantidade de celulose. Entretanto, ele não possui capacidade digeri-la. Quem se responsabiliza pela degradação da celulose é um protozoário que vive em seu intestino, de onde não precisa sair para procurar alimento.
c) ________________________ as ervas-de-passarinho instalam-se sobre outras plantas, retirando delas a seiva, que será utilizada para a fotossíntese.
d) _______________________ nas caravelas existe uma união estreita de indivíduo, cada um deles especializados em determinadas funções como digestão, reprodução e defesa.
e) ________________________ as orquídeas, vivendo sobre outras plantas, conseguem melhores condições luminosas, mas nada retiram dos tecidos internos destas plantas.
09. Assinale a opção que indica a Relação Ecológica ilustrada nos seguintes exemplos:
I) Um cavalo está cheio de carrapatos, fixos a sua pele, sugando seu sangue.
II) A tênia é um platelminto que vive no intestino de mamíferos.
III) Os afídeos (pulgões) são insetos que retiram seiva elaborada de certas plantas.
a) Parasitismo. b) Competição. c) Mutualismo. d) Sociedade.
10. Define-se parasitas como seres que:
a) se alimentam dos restos alimentares de outras espécies.
b) matam e comem seres de outras espécies.
c) inibem o crescimento de outras populações produzindo substâncias antibióticas.
d) se nutrem e crescem às custas de seres de outras espécie, sem matá-los a curto prazo.
e) vivem apoiados ou abrigados em seres de outra espécie sem causar grandes prejuízos.
11. A relação entre o homem e lombrigas é equivalente à relação observada entre:
a) pássaros Anú e bois. b) orquídeas e árvores.
c) cipó-chumbo e árvores. d) cupins e flagelados.
12. As sardinhas da Califórnia foram comercializadas pela primeira vez no começo do século XX. Em 1930, mais de 60.000 toneladas eram trazidas à superfície terrestre, a cada ano. Em 1950, poucas sardinhas restaram. Curiosamente a quantidade de outro peixe – a anchova – cresceu rapidamente.
A relação existente entre a sardinha e a anchova é de:
a) mutualismo. b) competição. c) comensalismo. d) amensalismo.
13. Considere a frase abaixo.
‘O fungo Penicillium notatum produz penicilina, que impede a multiplicação de certas bactérias.’
Ela exemplifica um caso de
a) predatismo.
b) competição.
c) mutualismo.
d) amensalismo.
e) comensalismo.
____________________________________________________________
Comentários
Postar um comentário